一、學校推動及執行提升整體教學品質專案計畫之組織架構圖

在105-106 年度教育部補助專科學校提升整體教學品質專案計畫執行上，為規劃本校未來發展，考量本校資源、條件及外在環境政策、發展趨勢與需求並延續102-104計畫成果，將本次總計畫名稱訂為「綠色創意多元產業，專才養成務實致用。」。以總計畫名稱為核心目標，向下規劃四大主軸，分別為：「主軸A：教學品質精進計畫」、「主軸B：教師本職增能計畫」、「主軸C：實務專才養成計畫」、「主軸D：綠色意識創意計畫」。各主軸計畫下分別設置不同面向之子計畫。總計畫及各主軸計畫由校內各單位針對計畫重點，並參酌本校近、中、長程發展重點及特色， 擬具相應的子計畫內容，形成整體計畫。本計畫組織架構如下圖所示：

二、學校提升整體教學品質專案計畫結構圖

總計畫「綠色創意多元產業，專才養成務實致用」與四大主軸分別為：「主軸 A教學品質精進計畫」，「主軸 B：：實務專才養成計畫」，：「主軸 C：：教師本職增能計畫」、「主軸 D：綠色意識創意計畫」，及各主軸計畫下各子計畫關聯性及其架構如下圖所示。

本校105-106年度教育部補助專科學校提升整體教學品質專案計畫涵蓋「教師面」、「課程面」、「資源面」及「學生面」等四大面向，計畫基礎由「制度建置」（主軸 A、主軸C）、「師資提升」（主軸A、主軸C）、「資源升級」（主軸 A、主軸 C）開始，完善教學制度與教學設備。在課程方面將綠色科技融入在通識教育及專業領域，以「課程創新」（主軸 B）與「特色教學」（主軸 B、主軸D）、之教學方式提高學生學習興趣。在學生學習過程強調「人格修養」（主軸B），透過正式與非正式課程、課外及社團活動、服務學習、諮商輔導等多面向活動養成具正向價值觀的健全人格。最後以「綠色創意」（主軸 D）為主，引導學生認識產業，提供學生學用合一概念，了解業界現況，達到學理與技術、學術與產業的無縫接軌。全校師生竭盡心力，力求突破，達到本校整體教學品質提升及永續發展的目的。

學校提升整體教學品質專案計畫結構圖